Gemengde scholen, daar moesten we met z’n allen naar streven. Dat zou in het belang zijn van zowel allochtone als autochtone kinderen. Niets van waar, zegt onderwijssocioloog Jaap Dronkers. Uit onderzoek dat hij vanmiddag presenteerde bij de aanvaarding van de leerstoel International comparative research on educational performance and social inequality aan de Universiteit Maastricht blijkt dat zowel autochtone kinderen als kinderen met een migrantenachtergrond slechtere resultaten behalen op etnisch sterk gemengde scholen dan op etnisch homogene scholen.

Lees verder »

Het eindexamen kan een nachtmerrie zijn. NRC-redacteuren beleven deze weken hun ’slechtste’ vak, opnieuw. Bart Funnekotter maakte gisteren het examen wiskunde A (vwo).

Niemand in mijn familie heeft ook maar enige aanleg voor exacte vakken. Dat was mijn excuus toen ik in 1992 een 5,4 haalde voor mijn vwo-eindexamen wiskunde A – en daarmee een 5 op mijn lijst. Na bijna twintig jaar kan ik bekennen dat die onvoldoende niet zozeer te maken had met het ontbreken van een wiskundeknobbel, als wel met het feit dat ik zes jaar lang mijn huiswerk niet had gemaakt.

Lees verder »

Jongens en meisjes zijn even goed in wiskunde. Differentiaalvergelijkingen, logaritmen, machten berekenen, ze kunnen het net zo goed. Het is nu met een groot, internationaal onderzoek naar wiskundeprestaties in 69 landen vastgesteld.

Behalve Nederlandse meisjes. Die blijven een beetje achter. Ze zijn onzeker over hun wiskundeskills, en ze denken dat ze later niks aan wiskunde hebben.

Lees verder »

Examenkandidaten moeten op álle vakken tijdens het centraal schriftelijk examen foutloos Nederlands schrijven, niet alleen op het examen Nederlands zelf. De leerlingen mogen geen spelfouten maken, want ook taalfouten tellen mee. De onderwijswoordvoerders van het CDA en de SP hebben gisteren een motie met die strekking ingediend tijdens het debat over het wetsvoorstel over verhoging van het taal- en rekenniveau in het onderwijs.

Lees verder »

Twee Brabantse gymnasiasten zijn vorige week van school gestuurd omdat ze ruim een jaar lang de e-mailbox van negentien leraren hebben gehackt. De leerlingen uit klas vijf en zes van het Gymnasium Bernrode in Heeswijk-Dinther hadden vooral belangstelling voor de e-mails met informatie over proefwerken en schoolexamens. De school heeft vandaag bij de politie aangifte gedaan van ‘computervredebreuk’. Juist dat laatste gebeurt niet zo vaak, zegt Joran Polak van security.nl, een website die zich bezighoudt met internetveiligheid. „Scholen weten soms niet dat het systeem is gehackt. Als ze daar wél achter komen, lost een school het vaak intern op. Ze zijn bang voor beschadiging van hun imago.”

Lees verder »

Interessant hoor, die oerknal. Maar wat heeft de belastingbetaler eigenlijk aan wetenschappelijk onderzoek naar de vroege geschiedenis van het heelal? Veel wetenschappers hebben aan de borreltafel weleens dit soort vragen moeten beantwoorden. Voor onderzoekers die zich begeven op gebieden als bouwkunde of elektrotechniek is het geen probleem het maatschappelijk nut van hun werk aan te tonen. Maar hoe zit het met wetenschappers die zich bezighouden met fundamenteel onderzoek dat eigenlijk alleen voor de wetenschap zelf interessant is?

Lees verder »

Dat was het dan, drie jaar Plasterk (PvdA), Van Bijsterveldt (CDA) en Dijksma (PvdA) op Onderwijs. Wat hebben ze eigenlijk bereikt onder hun bewind?

Het meest wezenlijke onderwerp van de afgelopen drie jaar was de verhoging van de lerarensalarissen. Plasterk reserveerde daarvoor een bedrag dat oploopt tot 1 miljard euro per jaar in 2020. Het oplopen van dat bedrag gaat wel langzaam, te langzaam volgens critici. Zo reserveerde Plasterk vorig jaar pas 411 miljoen voor de leraren. Bovendien staat het een volgend kabinet vrij om de langetermijnbegroting van Plasterk aan te passen.

Lees verder »

Je bent een jaar of veertien, zit op havo of vwo en moet kiezen. Wat wil je later doen? Welke vakken horen daarbij? Tot een jaar of tien geleden was de keuze voor de vakken in het eindexamenpakket vrij. Als je graag Nederlands, Engels, Frans, Duits, Latijn, geschiedenis en tekenen wilde doen, een ‘pretpakket’, dan kon dat.

Nu is de keuze gereduceerd tot vier profielen – Cultuur en Maatschappij, Economie en Maatschappij, Natuur en Gezondheid of Natuur en Techniek. Elk van deze profielen kent een samenhangend vakkenpakket. Met de invoering van deze profielen wilde de overheid de aansluiting op het hoger onderwijs verbeteren. Met een gericht vakkenpakket kunnen leerlingen een gerichte studie kiezen, was de gedachte.

Lees verder »

Wordt het curriculum van pabostudenten niet te zwaar? Met ingang van het nieuwe schooljaar krijgen zij een lesrooster met veel meer taal en veel meer rekenen-wiskunde dan nu: vijf uur per week taal en vijf uur rekenen.

Zij moeten als aankomende onderwijzers „zelfverzekerder” worden  en „in” de stof komen te staan, zoals staatssecretaris Van Bijsterveldt (Onderwijs, CDA) het vandaag formuleerde bij de presentatie in Den Haag van de Kennisbasis door de HBO-raad.

Lees verder »

Dames en heren wiskundigen, jullie hebben jarenlang de verkeerde discussie gevoerd. En ouders van basisscholieren, jullie hebben je laten meevoeren.

De gebrekkige rekenvaardigheden van de Nederlandse jeugd zijn niet veroorzaakt door verkeerde lesmethoden, maar door onkundige leraren en ontoereikende opleiding. Dat schrijft de Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen in het gisteren gepubliceerde rapport Rekenonderwijs op de basisschool.

Lees verder »