Zijn meer vrijheid en meer eigen inbreng goed of slecht voor de leerprestaties van de basisschoolleerling? Daar is al jaren onduidelijkheid over. Onderzoekers Tineke Paas en Lia Mulder van het Nijmeegse onderzoeksinstituut ITS keken naar de prestaties van kinderen op algemeen bijzondere scholen. De conclusie? Op basisscholen met een vernieuwende onderwijsfilosofie, zoals jenaplan, Dalton en Montessori, blijven leerlingen achter bij hun leeftijdgenoten in het reguliere basisonderwijs.

Lees verder »

Na jaren van vernieuwingen mochten Ronald Plasterk, Marja van Bijsterveldt en Sharon Dijksma de afgelopen drie jaar proberen om de onderwijskwaliteit op te krikken. Zijn ze daarin geslaagd? Wat is er goed gegaan in de afgelopen drie jaar? Wat had beter gekund? En waar moet het de komende jaren naartoe met het onderwijs?

Nrc.nl organiseerde gisteren een live-interview over onderwijs met oud-staatssecretaris Dijksma (Onderwijs, PvdA) en Tweede Kamerlid Jasper van Dijk (SP). Ook Tweede Kamerlid Ineke Dezentjé Hamming (VVD) en staatssecretaris Van Bijsterveldt (Onderwijs, CDA) waren benaderd, maar zij waren verhinderd.

Lees verder »

Jongens en meisjes zijn even goed in wiskunde. Differentiaalvergelijkingen, logaritmen, machten berekenen, ze kunnen het net zo goed. Het is nu met een groot, internationaal onderzoek naar wiskundeprestaties in 69 landen vastgesteld.

Behalve Nederlandse meisjes. Die blijven een beetje achter. Ze zijn onzeker over hun wiskundeskills, en ze denken dat ze later niks aan wiskunde hebben.

Lees verder »

Examenkandidaten moeten op álle vakken tijdens het centraal schriftelijk examen foutloos Nederlands schrijven, niet alleen op het examen Nederlands zelf. De leerlingen mogen geen spelfouten maken, want ook taalfouten tellen mee. De onderwijswoordvoerders van het CDA en de SP hebben gisteren een motie met die strekking ingediend tijdens het debat over het wetsvoorstel over verhoging van het taal- en rekenniveau in het onderwijs.

Lees verder »

Goed nieuws uit Amsterdam; de prestaties van de basisschoolleerlingen zijn sterk verbeterd. Uit onderzoek van het Centraal Planbureau blijkt dat de resultaten van de Citotoets in Amsterdam als gevolg van het gemeentelijke onderwijsbeleid aanmerkelijk zijn verbeterd. Voor wie bekend is met de door toetsinstituut Cito gebruikte schaal van 500 naar 550: het betreft een sprongetje van 5 punten.

Lees verder »

Veel beleid van het ministerie van Onderwijs beoogt de onderwijskwaliteit te verbeteren. Maar wat is dat precies, kwaliteit? En hoe die kwaliteit te verbeteren?

In antwoord op Kamervragen van Jack Biskop (CDA) gaf staatssecretaris Van Bijsterveldt (Onderwijs, CDA) gisteren een verhelderend inkijkje in haar gedachten over onderwijskwaliteit.

Lees verder »

Gemeenten geven jaarlijks 300 miljoen euro te weinig uit aan onderwijshuisvesting, blijkt uit onderzoek van de Algemene Onderwijsbond (AOb). Daardoor kampen veel schoolgebouwen met achterstallig onderhoud. Ook besteden scholen geld dat voor het onderwijs is bedoeld aan noodreparaties.

Lees verder »

Zijn de Amsterdamse scholen nou zo zwak of vraagt de onderwijswethouder te veel van de basisscholen? Eind vorig jaar raakte de Amsterdamse wethouder Lodewijk Asscher (Onderwijs, PvdA) een gevoelige snaar op het moment dat hij zijn „ambities” formuleerde over de kwaliteit van Amsterdamse basisscholen. Die ‘Asscher-norm’ is niet toereikend, vonden de schoolbesturen. De scholen hebben nu gelijk gekregen.

Lees verder »

Staatssecretaris Dijksma (Onderwijs, PvdA) stuurt ‘vliegende brigades’  uit om het onderwijs op zwakke basisscholen te verbeteren. Ze maakte vandaag bekend dat ze 1,7 miljoen euro ter beschikking stelt om deze brigades hun werk te laten doen. Scholen die door de Inspectie van het Onderwijs als ‘zwak’ worden aangeduid, bijvoorbeeld op het gebied van rekenen en taal, kunnen zelf vragen om een bezoekje van de brigadiers. De vliegende brigade start in maart 2010; scholen kunnen een beroep op ze doen tot september 2011.

Lees verder »

Wordt het curriculum van pabostudenten niet te zwaar? Met ingang van het nieuwe schooljaar krijgen zij een lesrooster met veel meer taal en veel meer rekenen-wiskunde dan nu: vijf uur per week taal en vijf uur rekenen.

Zij moeten als aankomende onderwijzers „zelfverzekerder” worden  en „in” de stof komen te staan, zoals staatssecretaris Van Bijsterveldt (Onderwijs, CDA) het vandaag formuleerde bij de presentatie in Den Haag van de Kennisbasis door de HBO-raad.

Lees verder »