Zijn meer vrijheid en meer eigen inbreng goed of slecht voor de leerprestaties van de basisschoolleerling? Daar is al jaren onduidelijkheid over. Onderzoekers Tineke Paas en Lia Mulder van het Nijmeegse onderzoeksinstituut ITS keken naar de prestaties van kinderen op algemeen bijzondere scholen. De conclusie? Op basisscholen met een vernieuwende onderwijsfilosofie, zoals jenaplan, Dalton en Montessori, blijven leerlingen achter bij hun leeftijdgenoten in het reguliere basisonderwijs.

Lees verder »

Gemengde scholen, daar moesten we met z’n allen naar streven. Dat zou in het belang zijn van zowel allochtone als autochtone kinderen. Niets van waar, zegt onderwijssocioloog Jaap Dronkers. Uit onderzoek dat hij vanmiddag presenteerde bij de aanvaarding van de leerstoel International comparative research on educational performance and social inequality aan de Universiteit Maastricht blijkt dat zowel autochtone kinderen als kinderen met een migrantenachtergrond slechtere resultaten behalen op etnisch sterk gemengde scholen dan op etnisch homogene scholen.

Lees verder »

Aan rapporten geen gebrek in de wereld van onderwijs en onderzoek. Twee weken geleden presenteerde de commissie-Veerman haar rapport over het hoger onderwijs, vorige week scheidde het Innovatieplatform zijn laatste advies af en vandaag is het de beurt aan het Netwerk Onderwijsinnovatie, dat het document Onderwijs kan zoveel slimmer het licht deed zien. Belangrijkste conclusie van het Netwerk, dat opereerde onder leiderschap van SER-voorman Alexander Rinnooy Kan: door onderwijs slimmer te organiseren en het onderwijspersoneel meer ruimte te geven, kan Nederland veel meer uit de onderwijssector halen dan nu het geval is.

Lees verder »

Er moet fors geïnvesteerd worden in het hoger onderwijs, anders verliest de Nederlandse kenniseconomie de aansluiting  met de wereldtop. Ook moet het hogeronderwijsbestel worden hervormd. Dat schrijft een commissie onder voorzitterschap van CDA-prominent Cees Veerman in een vanmiddag gepresenteerd rapport. (Lees hier het volledige nieuwsbericht over het rapport).

Lees verder »

De Vereniging Openbaar Onderwijs (VOO), een belangenclub van bestuurders, leraren en ouders die betrokken zijn bij het openbaar onderwijs,  heeft gisteren jongerenorganisaties van politieke partijen gevraagd zich in te zetten voor een aanpassing van het verkiezingsprogramma van hun ‘moederpartij’. In dat amendement moet komen te staan dat er een onderzoek moet komen naar de voordelen van een onverzuild onderwijsbestel. Oftewel: een bestel met enkel openbare scholen en zonder katholieke, protestants-christelijke en islamitische scholen.

Lees verder »

Jongens en meisjes zijn even goed in wiskunde. Differentiaalvergelijkingen, logaritmen, machten berekenen, ze kunnen het net zo goed. Het is nu met een groot, internationaal onderzoek naar wiskundeprestaties in 69 landen vastgesteld.

Behalve Nederlandse meisjes. Die blijven een beetje achter. Ze zijn onzeker over hun wiskundeskills, en ze denken dat ze later niks aan wiskunde hebben.

Lees verder »

Goed nieuws uit Amsterdam; de prestaties van de basisschoolleerlingen zijn sterk verbeterd. Uit onderzoek van het Centraal Planbureau blijkt dat de resultaten van de Citotoets in Amsterdam als gevolg van het gemeentelijke onderwijsbeleid aanmerkelijk zijn verbeterd. Voor wie bekend is met de door toetsinstituut Cito gebruikte schaal van 500 naar 550: het betreft een sprongetje van 5 punten.

Lees verder »

Twee Brabantse gymnasiasten zijn vorige week van school gestuurd omdat ze ruim een jaar lang de e-mailbox van negentien leraren hebben gehackt. De leerlingen uit klas vijf en zes van het Gymnasium Bernrode in Heeswijk-Dinther hadden vooral belangstelling voor de e-mails met informatie over proefwerken en schoolexamens. De school heeft vandaag bij de politie aangifte gedaan van ‘computervredebreuk’. Juist dat laatste gebeurt niet zo vaak, zegt Joran Polak van security.nl, een website die zich bezighoudt met internetveiligheid. „Scholen weten soms niet dat het systeem is gehackt. Als ze daar wél achter komen, lost een school het vaak intern op. Ze zijn bang voor beschadiging van hun imago.”

Lees verder »

Interessant hoor, die oerknal. Maar wat heeft de belastingbetaler eigenlijk aan wetenschappelijk onderzoek naar de vroege geschiedenis van het heelal? Veel wetenschappers hebben aan de borreltafel weleens dit soort vragen moeten beantwoorden. Voor onderzoekers die zich begeven op gebieden als bouwkunde of elektrotechniek is het geen probleem het maatschappelijk nut van hun werk aan te tonen. Maar hoe zit het met wetenschappers die zich bezighouden met fundamenteel onderzoek dat eigenlijk alleen voor de wetenschap zelf interessant is?

Lees verder »

Het waren er 64. Nu zijn het er in ieder geval 110, mogelijk ook meer. De lijst met „zeer zwakke” opleidingen in het middelbaar beroepsonderwijs is met 46 toegenomen. De Inspectie van het Onderwijs heeft nu 110 van de circa 11.000 mbo-opleidingen het predicaat „zeer zwak” gegeven. Deze dynamische lijst wordt maandelijks ververst.

Lees verder »