Gemeenten geven jaarlijks 300 miljoen euro te weinig uit aan onderwijshuisvesting, blijkt uit onderzoek van de Algemene Onderwijsbond (AOb). Daardoor kampen veel schoolgebouwen met achterstallig onderhoud. Ook besteden scholen geld dat voor het onderwijs is bedoeld aan noodreparaties.
De ervaren rotten van de Eerste Kamer lieten gisteren even hun tanden zien aan de jonkies aan de overkant van het Binnenhof. Aan de orde was de behandeling van de Wet versterking besturing hoger onderwijs, die de universiteiten in staat moet stellen slagvaardiger te besturen. Op verzoek van de Tweede Kamer was bij de behandeling daar een amendement aan de wet toegevoegd dat voorzag in het toevoegen van een student-lid aan het college van bestuur van de universiteit. Dat vond de Senaat een heel slecht idee; en minister Plasterk (PvdA), die er nooit voor was geweest, liet de bepaling onmiddellijk vallen.
Zijn de Amsterdamse scholen nou zo zwak of vraagt de onderwijswethouder te veel van de basisscholen? Eind vorig jaar raakte de Amsterdamse wethouder Lodewijk Asscher (Onderwijs, PvdA) een gevoelige snaar op het moment dat hij zijn „ambities” formuleerde over de kwaliteit van Amsterdamse basisscholen. Die ‘Asscher-norm’ is niet toereikend, vonden de schoolbesturen. De scholen hebben nu gelijk gekregen.
We hadden al zo’n donkerblauw vermoeden, maar nu is ook wetenschappelijk bewezen dat leerlingen die overmatig blowen en drinken slecht presteren op school. In serieuze termen: alcohol- en cannabisgebruik is een risicofactor voor spijbelen, een geringe schoolmotivatie en verminderde schoolprestaties, en, in het verlengde daarvan, schooluitval. Dat zijn conclusies van het Trimbos Instituut en Universiteit Utrecht die hun onderzoek vandaag hebben overhandigd aan staatssecretaris Van Bijsterveldt (Onderwijs, CDA).
Met het voorlezen van het Prentenboek van het jaar Wiebelbillenboogie van de Vlaamse auteur Guido van Genechten zijn gisteren de Nationale Voorleesdagen begonnen, speciaal bedoeld voor peuters en de jongste groepen van de basisschool. Bekende en minder bekende vaders zoals Wouter Bos, Lange Frans en Waldemar Torenstra lazen gisteren voor bij het Voorleesontbijt. Gezellig natuurlijk, maar voorlezen helpt ook nog echt tegen ontlezing, zo bleek eind vorig jaar uit een scriptie van Annick De Vylder (Universiteit Antwerpen).
Niet alleen de SGP had zo haar vragen bij de opmerking van staatssecretaris Dijksma (Onderwijs, PvdA) dat de rechtsstaat ,,zwaarder weegt dan enige geloofsopvatting”. Ook de SP stelde vragen, vijftien in totaal. Hoe, wilden de Kamerleden Jasper van Dijk en Sadet Karabulut onder meer weten, oordeelt Dijksma over scholen die jongens en meisjes in gescheiden klassen lesgeven? ,,Is dit in overeenstemming met de rechtsstaat? Wat onderneemt de Inspectie in een dergelijk geval? Kunt u uw antwoord toelichten?”
Het antwoord op deze vraag is voor sommigen wellicht onthullend. Dijksma kan namelijk niets doen.
De mbo-wereld wordt een beetje transparanter. De Onderwijsinspectie publiceert vanaf 1 februari maandelijks een lijst van „zeer zwakke” opleidingen in het middelbaar beroepsonderwijs. De mbo-instellingen zelf staan niet direct te juichen over deze openheid. Opmerkelijk: de inspectie zal, „alleen de eerste keer”, enige censuur toepassen.
Vertel me of jullie kroketten en berehap serveren en ik laat weten of mijn kind naar jullie school mag. Iets van die strekking moet een ouder zeggen tijdens de komende open dagen van middelbare scholen. Het aanbod van ongezonde producten in de schoolkantine moet een bepalende factor zijn als ouders – samen met hun kind – een school kiezen. Het Voedingscentrum roept ouders op om kritische vragen te stellen.
Je bent een jaar of veertien, zit op havo of vwo en moet kiezen. Wat wil je later doen? Welke vakken horen daarbij? Tot een jaar of tien geleden was de keuze voor de vakken in het eindexamenpakket vrij. Als je graag Nederlands, Engels, Frans, Duits, Latijn, geschiedenis en tekenen wilde doen, een ‘pretpakket’, dan kon dat.
Nu is de keuze gereduceerd tot vier profielen – Cultuur en Maatschappij, Economie en Maatschappij, Natuur en Gezondheid of Natuur en Techniek. Elk van deze profielen kent een samenhangend vakkenpakket. Met de invoering van deze profielen wilde de overheid de aansluiting op het hoger onderwijs verbeteren. Met een gericht vakkenpakket kunnen leerlingen een gerichte studie kiezen, was de gedachte.
Caroline Kroon, hoogleraar Latijnse taal- en letterkunde aan de Vrije Universiteit
Na alle ophef over het plan met de klassieke talen, zie deze discussie, voelen de bedenkers van plan zich alsnog genoodzaakt te reageren op de kritiek. De hoogleraren Caroline Kroon (Latijn) en Ineke Sluiter (Grieks), voorzitters van de Verkenningscommissie Klassieke Talen, vinden dat de meeste reacties op hun plan zijn gebaseerd op een misvatting.
Ten eerste benadrukken Kroon en Sluiter dat de doelstellingen van het door hen voorgestelde, nieuwe vak Griekse en Latijnse Taal en Cultuur (GLTC) ,,heel ambitieus” zijn. Dat vak houdt in: ,,Zowel Grieks als Latijn als antieke cultuur voor alle gymnasiumleerlingen, en veel aandacht voor het belang van de oudheid voor onze moderne maatschappij, maar steeds via de originele talen en teksten”.
geheel bewolkt 6 °C
0 files, 0 km
AEX: 338,65 
Abonneer je 